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                            2022山東教師招聘教育學:盧梭的教育思想匯總(下篇)

                            2022-10-21 15:44:25
                            中公山東教師招聘考試網

                            為了大家能夠更好的備考2022山東教師招聘考試,山東中公教師招聘網小編特整理了山東教師招聘教育學備考資料,今天給大家帶來“2022山東教師招聘教育學:盧梭的教育思想匯總(下篇)”,預祝大家考試成功!

                            教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

                            在教師招聘考試當中,教育家及其思想是一個?键c,大家在這方面的備考常常是零碎不成系統的,或者是對其理論只知皮毛沒有深入理解。上節課為大家介紹了盧梭的部分教育觀點:著作、地位,對“教育”的界定以及人性論、感覺論和“勞動教育”的論述,今天我們要對他的自然教育觀點展開詳細的學習。關于這部分,大家還是主要以單選、多選、判斷客觀題形式備考。

                            【知識鏈接】

                            盧梭的自然教育

                            盧梭的所謂“自然教育”,就是要服從自然的永恒法則,聽任人的身心的自由發展!靖拍罱忉,以單選題、判斷題形式備考】

                            一、自然教育的核心——歸于自然

                            1.盧梭教育思想的核心是歸于自然。盧梭認為,愛彌兒“不是人培養出來的人,他是大自然培養出來的人”。

                            【這個知識點,首先是備考“歸于自然”在盧梭教育思想中的地位,其次了解一下名言和人物的匹配】

                            2.三種教育的統一

                            在盧梭看來,教育“或是受之于自然,或是受之于人,或是受之于事物”。

                            自然的教育:我們的才能和器官的內在的發展;

                            人的教育:別人教我們如何利用這種發展;

                            事物的教育:我們對影響我們的事物獲得良好的經驗。

                            在這三種不同的教育中,自然的教育完全是不能由我們決定的,人的教育與事物的教育必須服從自然教育的指導。盧梭要求教育內容、方法及兒童生活和學習的環境,都必須適合兒童自然發展的進程,教師應當成為自然的有理性的助手,為兒童自然發展創造條件。

                            【這個知識點中,三種教育的統一包括哪些,能做多選題備考;每種教育解釋能夠和名稱進行匹配;最后認識自然的教育的重要性!

                            二、自然教育的目的——培養“自然人”

                            自然教育的目的是培養自然人,即一個真正的人。盧梭所說的自然人,并不是原始社會的野蠻人,而是天性得到充分發展的人。主要特征:

                            1.自然人是能獨立自主的人,他能體現自身的價值

                            2.在自然秩序中,所有的人都是平等的;

                            3.自然人是自由的人,他是無所不宜、無所不能的;

                            4.自然人是自食其力的人,能夠從事生產勞動,靠自己的勞動所得為生。

                            【這個知識點,重點是做自然教育的目的的識記;關于特征,大家可作為一個拓展知識進行儲備、積累!

                            三、自然教育的方法原則

                            1.在教育原則和方法上,推崇“模仿自然”,反對體罰!驹撝R點以判斷題備考】

                            2.正確看待兒童。盧梭提出,在人生的秩序中,兒童有他的地位;應該把成人看做成人,把孩子看做孩子。他呼吁人們既不要把兒童當成待管教的奴仆,也不能把他作為成人的玩物!緦τ趦和目捶,以名人名言備考】

                            3.自然后果法。盧梭反對道德說教,讓兒童從自己錯誤行為的不良后果中獲得經驗,認識到哪些是不應該做的,即讓幼兒從行為的自然后果中獲得經驗和教訓,使孩子為自己的所作所為帶來的后果負責!具@個知識點,能夠把方法和人物盧梭進行匹配】

                            4.“消極教育”:成人的不干預、不灌輸、不壓制和讓兒童遵循自然。

                            【正確理解什么是“消極教育”,做含義的對應,以及說法正誤的判斷。消極教育不是不教育,而是要觀察自由活動的兒童,了解他的自然傾向和特點;防范來自外界的不良影響!

                            好,關于盧梭的自然教育先給大家介紹到這里,希望大家能對盧梭這個人物有了更好的認識。接下來,我們進入小試牛刀,練一練吧!

                            【小試牛刀】

                            1.(單選)盧梭反對封建主義教育把天真善良的兒童培養成為高踞于人民頭上的帝王、朝臣、豪紳等封建權貴,和依附于封建權貴、效忠封建政權的法官、律師、教士、騎士等專業人員。因此,盧梭大聲疾呼要培養( )。

                            A.自然人 B.公民 C.哲學王 D.紳士

                            2.(判斷)消極教育就是不教育。( )

                            1.【答案】A。中公教育解析:自然教育的目的是培養自然人,即一個真正的人。盧梭所說的自然人,并不是原始社會的野蠻人,而是天性得到充分發展的人。故答案為A。

                            2.【答案】×。中公教育解析:消極教育”是指成人的不干預、不灌輸、不壓制和讓兒童遵循自然。消極教育不是不教育,而是要觀察自由活動的兒童,了解他的自然傾向和特點;防范來自外界的不良影響。故本題說法錯誤。

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