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                            2022山東教師招聘教育心理學:華生

                            2022-10-20 15:20:21
                            中公山東教師招聘考試網

                            為了大家能夠更好的備考2022山東教師招聘考試,山東中公教師招聘網小編特整理了山東教師招聘教育心理學備考資料,今天給大家帶來“2022山東教師招聘教育心理學:華生”,預祝大家考試成功!

                            教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

                            在教招筆試考試中,華生涉及的內容繁多雜亂,現將與華生有關的內容進行整理匯總。

                            一、外鑠論

                            華生有一個非常著名的言論:給我一打嬰兒,我可以任意把他們塑造成各種人,醫生,教師,哲學家,甚至乞丐等等。華生的這句話,更強調后天環境對一個人的重要性,屬于外鑠論。

                            二、行為主義之父

                            華生在1913年出版的《在行為主義者看來的心理學》,標志著行為主義流派的誕生。因此華生也被稱為行為主義之父。

                            三、實驗:小阿爾伯特實驗

                            第一,實驗過程。華生找了一個十一個月大的小嬰兒,最初,給小嬰兒一只小兔子,小孩特別喜歡,見了小兔子就想摸一摸。到后來小孩兒一摸小兔子,華生就發出特別大的敲擊聲,嚇得他不行。時間長了以后,小孩一看到小兔子就聯想到敲擊聲,特別害怕。到最后,這個小孩兒看到所有的帶毛的東西都害怕,甚至見到圣誕老人的胡子都害怕。在這個實驗當中,給小孩兒特別高分貝的噪音,他自然而然就會恐懼,這是一種先天本能的反射,是無條件反射,引起無條件反射的刺激噪音就被稱為無條件刺激。最初給小孩子呈現兔子的時候,他并沒有恐懼的反應,兔子可以稱之為中性刺激。那如果在摸小兔子的同時,華生給他一個高分貝噪音,他也會恐懼。那這兒害怕僅僅是針對噪音。每次一摸小兔子就有噪音,每次都這樣,時間長了以后,光見到小兔子,也會恐懼。原來看到小兔子不害怕,現在害怕。這就是一種后天的學習,這種反射就被稱為條件反射。引起條件反射的刺激兔子就由原來的中性刺激變成了條件刺激。這個實驗就在證明一件事,對某種事物的情緒反應可以在后天形成,這同時也印證了華生的外鑠論。

                            第二,實驗結果,形成了恐懼,并產生了泛化:這個小孩兒最開始只是害怕小兔子,到后來對于一切帶毛的東西都害怕。沒有區分兔子和其他東西,就是我們說的泛化。

                            第三,這個實驗違背了教育心理學研究原則:教育性原則

                            華生做這個實驗,對這個小孩兒造成很大傷害,他可能長大以后也是一個見了帶毛的東西就害怕的人,一生可能都活在對這些東西的恐懼之中。這個實驗造成了對被試的傷害,所以他違背了教育心理學研究原則的教育性原則。

                            四、華生的育兒觀:哭聲訓練法

                            華生的著名論斷,“給我一打嬰兒,我可以任意把他們塑造成各種人,醫生,教師,哲學家,甚至乞丐等等”。按他的言論來說,華生應該是一個很好的育兒家,因為他可以把孩子培養成他所期望的樣子。但事實并不是這樣的,華生的3個孩子都有抑郁癥,并且他的大兒子三十多歲就抑郁癥自殺了,而造成這一結果的一個很重要的原因,就是華生的育兒觀:哭聲訓練法。孩子哭了要不要抱。華生認為,哭了就不抱,不哭才抱?蘖瞬槐,運用懲罰。不哭才抱,給獎勵,也就是強化。他認為要通過強化和懲罰來塑造孩子。他為什么認為不能一哭就抱?會讓孩子產生依賴,會沒出息不成器。而用哭聲訓練法可以培養孩子的獨立性。所以他認為媽媽要做的不是給他擁抱和母愛,而只要給他食物就夠了。

                            五、與華生育兒觀相對立的實驗:恒河猴實驗

                            華生的這一觀點受到后人批判,哈洛做了一個研究依戀的實驗,恒河猴實驗,來反對華生的觀點,把剛出生的小猴子抱出來,給他找了兩個假媽媽。一個是全身絨布的,另一個是全身都是鐵絲的媽媽,不同之處在于,鐵絲的媽媽上有奶瓶。結果發現,這個小猴子一天當中大部分的時間都跟布媽媽呆在一起,只有當他餓的不行了才會去找鐵絲媽媽。這個實驗證明,要想形成安全型的依戀最重要的不是給食物,而是安全型的接觸撫摸擁抱。給我們的啟示是:有奶的不一定是娘。

                            華生的理論雖然有其局限性,但不可否認的是華生對我們的心理學也做出了杰出貢獻,第一,把行為作為心理學的研究對象,擴充了心理學研究內容;第二,他發展了客觀的實驗法和觀察法,讓心理學變得更加科學。

                            牛刀小試

                            首先打出行為主義心理學旗幟的人是( )。

                            A.巴普洛夫 B.華生

                            C.桑代克 D.班杜拉

                            【答案】B。中公教育解析:本題考察華生的地位。

                            A選項,巴普洛夫,理論名稱,經典性條件作用理論,并沒有首先打出行為主義心理學旗幟。

                            B選項,華生,之所以稱他為行為主義之父,正是因為首先打出行為主義心理學旗幟。

                            C選項,桑代克,理論名稱叫試誤說,他是教育心理學之父。

                            D選項,班杜拉,理論名稱是社會學習理論,他認為人類最重要的學習就是觀察學習。

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