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                            2022山東教師招聘教育心理學:社會態度的功能

                            2022-10-25 11:08:20
                            中公山東教師招聘考試網

                            為了大家能夠更好的備考2022山東教師招聘考試,山東中公教師招聘網小編特整理了山東教師招聘教育心理學備考資料,今天給大家帶來“2022山東教師招聘教育心理學:社會態度的功能”,預祝大家考試成功!

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                            社會態度的功能

                            社會態度的功能這部分知識點是教師招聘考試中的重要知識點。同樣,社會態度的功能這部分知識點也是我們吉林省招教考試心理學需要重點備考內容。一般來說題型多為單選題、多選題呈現。因為是需要理解類知識點,所以容易引同學們相應知識點的理解偏差,導致做題時出現錯誤。在本文中,將結合常見的考題,帶領大家對這部分的內容進行系統的梳理,希望對大家的備考有一定的幫助。

                            社會態度的功能包括以下幾個方面,其中考試頻率較高的是自我防御功能,考查形式主要以例子型反選為主。下面讓我們一起看看這個知識點:

                            (一)適應功能

                            人的態度都是在適應環境過程中形成的,形成后起著更好地適應環境的作用。

                            (二)自我防御功能

                            自我防御功能:態度作為一種自衛機制,能讓人在受到貶抑時用來保護自己。

                            升華:即把被壓抑的無意識沖動,通過某種途徑或方式轉變為人們可接受的或為社會所贊許的活動。例如:化悲憤為力量。

                            補償(代償):分為消極補償和積極補償。指個人因心身某個方面有缺陷不能達到某種目標時,有意識地采取其他能夠獲取成功的活動來代償某種能力缺陷而彌補因失敗造成的自卑感。例如:成績不好體育好屬于積極補償;成績不好炫耀家里有錢屬于消極補償。

                            退行:是在遭受外部壓力和內心沖突不能處理時,借此退回到幼稚行為以使自己感到舒服、安慰的一種方法。例如:老人趕不上飛機在地上打滾哭。

                            轉移或移置:在一種情境下使危險的情感或行動轉移到另一個較為安全的情境下釋放出來。通常是把對強者的情緒、欲望轉移到弱者身上。例如:踢貓效應。

                            否認:把引起焦慮痛苦的事件加以否認,似乎它根本沒有發生,來獲取心理上暫時的安慰,這是在潛意識情況下進行的。這是一種比較簡單的防御機制,具有兒童心理特點。例如:眼不見為凈。

                            移情:就是對事物進行判斷和決策之前,將自己處在他人位置,考慮他人的心理反應,理解他人的態度和情感的能力。例如:換位思考。

                            合理化:又稱文飾作用,指無意識地用一種通過似乎有理的解釋或實際上站不住腳的理由來為其難以接受的情感、行為或動機辯護以使其可以接受。

                            合理化有三種表現:一是酸葡萄心理,即把得不到的東西說成是不好的;二是甜檸檬心理,即得到的東西就算不好也說是好的;三是推諉,即找理由。

                            壓抑:是指把意識所不能接受的觀念、情感或沖動抑制到無意識中去。

                            反向形成:是指對內心的一種難以接受的觀念或情感以相反的態度與行為表現出來。

                            抵消:是指一個不能接受的行為象征性地而且反復地用相反的行為加以顯示,以圖解除焦慮。

                            幽默:是指對于困境以幽默的方式處理。它沒有個人的不適及沒有不快地影響別人情感的公開顯露。

                            認同:是指無意識中取他人(一般是自己敬愛和尊崇的人)之長歸為己有,作為自己行為的一部分去表達,借以排解焦慮與適應的一種防御手段。

                            (三)價值表現功能

                            在很多情況下,態度常表示一個人的主要價值觀和自我概念。

                            (四)認識或理解功能

                            一種態度能給人提供構建事實的參照框架,因此它能引起意義感。

                            以上就是關于社會態度的功能的全部知識點,祝各位同學考試順利。

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