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                            2022年山東教師招聘考試每日一練答案(10.17)

                            2022-10-17 16:00:38
                            中公山東教師招聘考試網

                            為了幫助考試積極備戰2022山東教師招聘考試,山東中公教師招聘網小編特別整理了2022年山東教師招聘考試每日一練及答案解析,本期內容:2022年山東教師招聘考試每日一練答案(10.17。查看更多10月份教師招聘模擬題,點擊并收藏>>>2022山東教師招聘考試每日一練匯總(10月份)

                            參考答案及解析

                            1.【答案】B。中公教育解析:本題考查師生關系的基本類型。勒溫將教師的領導方式分為:專制型、民主型和放任型。

                            選項A,民主型的師生關系模式以開放、平等、互助為其主要心態和行為特征。教師在教室內以民主的方式教學,重視集體的作用,與學生共同計劃,共同討論,幫助學生設立目標,指引學生對照著目標進行學習。不符合題意,排除。

                            選項B,專制型師生關系模式以命令、權威、疏遠為其心態和行為特征。教師在教室內采取專制的作風,并負擔全部的責任,計劃班級的學習活動,安排學習的情境。學生沒有自由,只是聽從教師的命令,對教師往往是敬而遠之。符合題意。

                            選項C,放任型師生關系模式以無序、隨意、放縱為其心態和行為特征。在教學中,以這種師生關系模式為主的教師采取放任的作風,不負責任何實際責任,給予學生充分的自由,教師不控制學生的行為,也不指示學習的方法。不符合題意,排除。

                            選項D,溺愛型為干擾項。不符合題意,排除。

                            綜上,何老師要求學生無條件地接受一切命令,他認為表揚可能會寵壞學生,所以很少給予表揚,且認為沒有他的監督,學生就不可能自覺學習屬于專制型的師生關系,故本題選擇B。

                            2.【答案】C。中公教育解析:本題考查的是教師勞動的特點。教師勞動的特點包括:(1)勞動任務的綜合性。(2)復雜性和創造性。(3)連續性和廣延性。(4)長期性和間接性。(5)主體性和示范性。(6)勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。

                            選項A,教師勞動的復雜性,體現在一方面,教育任務的多樣性。教師不僅要傳授科學文化知識和訓練學生的技能,發展學生的智力、培養能力,還要培養學生一定的思想品德,促進學生的身心健康。其中,傳授科學文化知識和訓練學生技能,可反映教育的科學性。

                            選項B,教師勞動對象的差異性,要求教師要靈活地針對每個學生的特點,對他們提出不同的要求,采用不同的教育教學方法,以及在面對意外情況,能及時采取合理、有效的措施解決問題,也體現了藝術性。

                            選項C,長期性指人才培養的周期比較長,教育的影響具有遲效性。

                            選項D,示范性指教師的言行舉止,如人品、才能、治學態度等都會成為學生學習的對象。

                            綜上所述,題干中“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”意為:“一年完成的不如種糧食,十年完成的不如種樹,一輩子完成的不如培育人才”,體現了培養人才周期長,故本題選擇C選項。

                            3.【答案】B。中公教育解析:本題考查的是對古語的理解。

                            選項A,寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的,梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。寓意沒有經過痛苦的千錘百煉,美好的幸福,美好的品質不會輕易的來到。

                            選項B,每個人只要生下來就必有用處,黃金千兩一揮而盡還能夠再來。寓意人需要有自信樂觀的心態。題干中,思思缺乏自信、樂觀的心態,老師使用B項說法可以幫助思思提升信心。

                            選項C,春蠶一直到死都在吐絲,蠟燭燒成灰才停止滴淚。寓意無私奉獻的精神和高尚品質。

                            選項D,世事就像浮云一樣來去匆匆不值得關心,不如自己把持身體頤養天年。

                            選項A、C、D均與題意不符,排除。故本題選B。

                            4.【答案】A。中公教育解析:本題考查的是教育機智。教育機智指教師能夠根據學生新的特別是意外的情況迅速而正確地作出判斷,隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。

                            選項A,肯定質疑并展開討論,利于良好師生關系的建立,同時可以因勢利導,調動學生學習的積極性。

                            選項B、C、D,均忽視了學生的主體地位,會打擊學生思考的積極性,阻礙學生的學習。排除。

                            故本題選A。

                            5.【答案】D。中公教育解析:本題考查教師的職業角色。

                            選項A,學生的管理者。教師作為教育教學工作的具體實施者,除了開展正常的教育工作,還應對學生在學校的整個學習活動進行組織管理,包括課堂的管理、班級的管理、集體活動的管理等。

                            選項B,學生的知心者。教師在學習、生活、人生等多方面給予學生更多指導和鼓勵,與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與幸福,促進學生身心的健康發展。

                            選項C,學生學習的知識傳授者。教師作為知識的傳授者的角色由來已久,教師向學生傳播正確的思想、道德和科學的知識是教師最原始最基本的角色。

                            選項D,學生學習的促進者。這是新課改對教師角色扮演的新要求。新課改呈現出一些新的特點,必將促使我們對教師在教育、教學中的角色扮演進行重新審視,同時在職業道德方面對教師提出新要求。教師要從過去僅作為知識傳授者這一角色中解放出來,把重心轉移到提高學生的學習能力上,成為學生學習的促進者。

                            題干中強調新課改對教師角色扮演提出的新要求,應為學生學習的促進者,ABC均不符合題意,故選D。

                            6.【答案】ACD。中公教育解析:本題考查學生的權利!吨腥A人民共和國教育法》第四十三條規定:“受教育者享有下列權利:(1)參加教育教學計劃安排的各種活動,使用教育教學設施、設備、圖書資料;(2)按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金;(3)在學業成績和品行上獲得公正評價,完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書;(4)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴,對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益,提出申訴或者依法提起訴訟;(5)法律法規規定的其他權利。”

                            選項A,屬于學生的受教育權。

                            選項B,屬于學生的人身權,不符合題意,排除。

                            選項C,屬于學生的受教育權。

                            選項D,屬于學生的受教育權。

                            綜上,本題選擇ACD。

                            7.【答案】BCD。中公教育解析:本題考查教師的教育機智。教育機智是教師在教育教學過程中的一種特殊定向能力,是指教師能根據學生新的、特別是意外的情況,迅速而正確地作出判斷,隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。

                            選項A,教育機智體現出教師勞動的創造性,不符合題意,排除。

                            選項B,教師在處理突發事件時,應以熱愛學生,尊重學生的情感為前提,符合題意。

                            選項C,指那種能使教師在不斷變化的教育情境中隨機應變的細心技能,符合題意。

                            選項D,在具體的、出人意料的、無法預見的情境中自然迸發出來,符合題意。

                            綜上,本題選擇BCD。

                            8.【答案】√。中公教育解析:本題考查對體罰的理解。體罰是一種以有意識地造成學生身體的痛苦來制止和預防學生某些問題行為的懲罰方式,多以罰站、罰跑、罰跪、罰抄課文或作業、放學后留校、打罵等傷害學生身體為代表形式。故本題說法正確。

                            9.【答案】√。中公教育解析:本題考查的是師生關系。師生關系是學校教育中人與人之間的關系,師生關系是整個社會關系的一個組成部分,它同其他社會關系一樣,要受到一定社會的政治、經濟的制約和道德風尚的影響。在社會制度不同的國家里,學校中的師生關系也就表現出不同的特點。如在中國封建時代,教師與學生的關系是父與子的關系,學生要像對待父親一樣地對老師絕對服從,不能反對。在歐洲資本主義時代,雖然沒有像中國封建社會那樣父子式的師生關系,但教師對學生來說依然是絕對權威,教師可以任意體罰學生,學生只能服從教師的管教,不能有半點不從。綜上所述,本題說法正確。

                            10.【參考答案】

                            (1)教學上的授受關系;

                            (2)人格上的平等關系;

                            (3)社會道德上的相互促進關系。

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