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                            2022年山東教師招聘考試每日一練答案(10.24)

                            2022-10-24 14:00:01
                            中公山東教師招聘考試網

                            為了幫助考試積極備戰2022山東教師招聘考試,山東中公教師招聘網小編特別整理了2022年山東教師招聘考試每日一練及答案解析,本期內容:2022年山東教師招聘考試每日一練答案(10.24。查看更多10月份教師招聘模擬題,點擊并收藏>>>2022山東教師招聘考試每日一練匯總(10月份)

                            參考答案及解析

                            1.【答案】D。中公教育解析:本題考查教師的權利。

                            選項A,教育教學權:“進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗”。

                            選項B,指導評價權:“指導學生的學習和發展,評定學生的品行和學業成績”。

                            選項C,參與管理權:“對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理”。

                            選項D,報酬待遇權:“按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”。

                            由此可知,題干中描述的是教師的報酬待遇權。故本題選擇D。

                            2.【答案】B。解析:本題考查教師職業的基本特征。教師職業的基本特征表現為:(1)教師職業是一種專業性職業;(2)教師職業是以教書有人為職責的創造性職業;(3)教師職業是需要持續專業化的職業。故①②④說法正確。

                            ①根據學術標準衡量,教師職業是一種專門性職業,它需要經過專門的師范教育訓練、掌握專門的知識和技能、通過培養人才為社會服務。

                            ②有目的地培養人才是教育區別于其他社會領域的根本特征。教育人的工作是由多方面力量協調來完成的,教師是通過教書來育人的。

                            ③從教書育人的實質來看,教師職業是一種比其他職業更具創造性的認識和實踐活動。故③說法錯誤。

                            ④培養研究型教師是現代師范教育的一個重要任務,培養教師的終身學習能力和研究能力是現代教師成長的重要條件。

                            綜上所述,①②④正確,故本題選擇B。

                            3.【答案】C。中公教育解析:學生的受教育權包括受完法定年限教育權、學習權和公正評價權等。學習權是指學生有權利在義務教育年限內在校學習,在教育教學過程中,教師不得以任何借口隨意侵犯或剝奪學生參加學習活動,諸如聽課、寫作業等的權利。不讓考試已經構成侵權,故答案選擇C。

                            4.【答案】B。中公教育解析:本題考查的是師生關系的類型。勒溫曾在1939年將教師的領導方式分為:專制型、民主型和放任型。

                            選項A,專制型,這一類型的師生關系模式以命令、權威、疏遠為其心態和行為特征。教師在教室內采取專制的作風,并擔負全部的責任,計劃班級的學習活動,安排學習的情境,指導學習的方法,控制學生的行為。學生沒有自由,只是聽從教師的命令,對教師往往是敬而遠之。

                            選項B,民主型,這一類型的師生關系模式以開放、平等、互助為其主要心態和行為特征。教師在教室內以民主的方式教學,重視集體的作用,與學生共同計劃,共同討論,幫助學生設立目標,指引學生對照著目標進行學習。

                            選項C,放任型,這一類型的師生關系模式以無序、隨意、放縱為其心態和行為特征。在教學中,以這種師生關系模式為主的教師采取放任的作風,不負任何實際責任,給予學生充分的自由,要他們學習自己所高興的東西。教師不控制學生的行為,也不指示學習的方法,一切活動由學生自己進行。

                            選項D,依賴型不是師生關系的類型,故為干擾選項。

                            題干中,師生之間的對話應該是雙向甚至多向流動,說明教師能夠以開放、平等、互助的方式與學生相處。故師生之間的關系類型為民主型。選項A、C、D均與題意不符,故本題選B。

                            5.【答案】BC。中公教育解析:本道題考查教師的智能結構。教師的智能結構包括知識結構、能力結構、技能結構,故此題選BC。

                            6.【答案】ACD。中公教育解析:本題考查的是學生的主要權利。作為社會權利主體,青少年享有受教育權、人身權、財產權等。

                            學生的受教育權包括受完法定年限教育權、學習權和公正評價權。

                            人身權是公民權利中最基本、最重要、內涵最為豐富的一項權利。為保障學生的人身權,學校教師應盡到特殊的保護責任。人身權包括身心健康權、人身自由權、人格尊嚴權。

                            財產權是指具有物質財富內容,直接和經濟利益相聯系的民事權利。一般而言,學生(幼兒)財產權包括財產所有權、繼承權、受贈權以及知識產權中的財產權利等。財產權主要包括:財產所有權、繼承權、受贈權等。

                            選項B不屬于學生受教育過程中的主要權利,屬于干擾選項,故排除。

                            綜上所述,本題選項A、C、D。

                            7.【答案】×。中公教育解析:本題考查教師專業化的相關知識。教師個體的專業性發展是指教師作為專業人員,從專業理想到專業知識、專業能力、專業心理品質等方面由不成熟到比較成熟的發展過程,即由一個專業新手發展成為專家型教師或教育家型教師的過程。綜合性教學的關鍵是教師綜合知識的水平和綜合運用知識的能力,這一說法正確,但這與教師專業化發展并不矛盾。前者強調的是在教學中,教師應具備綜合知識的水平和綜合運用知識的能力;后者強調就教師的職業生涯來說,各方面的能力和素質都逐漸發展成熟。題干根據字面意思曲解了教師專業化的內涵。題干表述錯誤。

                            8.【答案】√。中公教育解析:教師的勞動過程是一項綜合性的勞動。

                            9.【答案】√。中公教育解析:學生具有向師性的特點,要求教師要為人師表、以身作則。

                            10.【參考答案】

                            (1)學生是具有主觀能動性的人。學生在接受教育的過程中,也具有一定的素質,可以進行自我教育,因此學生是自我教育和發展的主體。學生主體性基本內涵:

                            ①自覺性,也稱主動性。這是學生主觀能動性的最基本表現。它表現在學生能根據一定的目標或要求,或在某種情境的激發下,自行采取相應的態度或行動。如學生在課堂上主動回答問題,參與活動,課下主動完成作業,主動幫助同學等。

                            ②獨立性,也稱自主性。這是自覺性進一步發展的表現。它表現在學生不僅具有自覺性,而且能自行確定或選擇符合自身發展需要、特點和條件的目標和行動方式,并能在實現目標的行動中自我監督和調控。

                            ③創造性。這是學生主觀能動性的最高表現。它表現在學生不僅具有自覺性和獨立性,而且有超越意識,如超越書本、超越教師、超越自己和群體等。

                            (2)教學活動中尊重和發揮學生的主體性應該做到以下幾點:

                            ①建立民主而和諧的師生關系,重視學生自學能力的培養;

                            ②重視培養學生主體參與課堂,讓學生獲得主動參與的體驗,尤其讓學生體驗成功;

                            ③尊重學生的個性差異,對學生進行具有針對性的教育。

                            相關鏈接:2022教師招聘考試每日一練(10.24)

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