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                            2022山東教師招聘考試:小學數學《面積單位》教案

                            2022-10-20 14:47:09
                            中公山東教師招聘考試網

                            為了大家能夠更好的備考2022年山東教師招聘考試,山東中公教師招聘網小編特整理了山東教師招聘試講備考資料,今天給大家帶來“2022山東教師招聘考試:小學數學《面積單位》教案”,預祝大家考試成功!

                            教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

                            一、教學目標

                            【知識與技能】

                            通過實例感受面積單位的必要性,通過實例認識面積單位,認識面積單位有多大。

                            【過程與方法】

                            通過借助實例探索面積單位的過程,感受面積單位的大小,提升數感。

                            【情感、態度與價值觀】

                            體驗數學的學習過程,提高對數學的學習興趣,感受數學與實際生活的緊密聯系。

                            二、教學重難點

                            【重點】面積單位的認識。

                            【難點】理解統一面積單位的必要性,感知常用的面積單位的大小。

                            三、教學過程

                            (一)導入新課

                            回顧之前如何表示面積的大小。請學生用方格紙測量數學書封面的大小。

                            預設有學生數出6個格子,有學生數出24個格子。

                            請學生分析原因,明確是由方格大小不同導致的。

                            提出統一面積單位的需求。引出課題。

                            (二)講解新知

                            提問:你們聽說過哪些面積單位?

                            預設學生說出平方厘米、平方分米、平方米。

                            教師介紹三種面積單位的含義及符號:

                            邊長為1厘米的正方形的面積是1平方厘米,符號表示為cm2;

                            邊長為1分米的正方形的面積是1平方分米,符號表示為dm2;

                            邊長為1米的正方形的面積是1平方米,符號表示為m2。

                            學生活動:在學具中分別找出面積為1平方厘米、1平方分米、1平方米的紙片,感受大小。

                            (三)課堂練習

                            請學生找一找身邊面積約為1平方厘米、1平方分米、1平方米的物體表面。

                            預設學生舉出指甲蓋、粉筆盒的一面、地磚等例子。

                            (四)小結作業

                            小結:提問學生有什么收獲。

                            作業:利用今天所學,說一說生活中一些物體表面的面積。

                            四、板書設計

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