<form id="zl9p7"></form>
    <address id="zl9p7"></address>

              <form id="zl9p7"><form id="zl9p7"><nobr id="zl9p7"></nobr></form></form>

                    
                    

                        <sub id="zl9p7"><listing id="zl9p7"></listing></sub>

                            網站索引 | 手機瀏覽

                            掃描二維碼

                            | 北大學堂

                            微信號:

                            中公山東教師招聘

                            加關注
                            微信  | 微博  | RSS | 客服熱線:400-6300-999
                            您當前位置:首頁 > 備考資料 > 教師招聘 > 說課 >

                            2022山東教師招聘高中政治《信用卡、支票和外匯》說課稿

                            2022-10-13 17:26:02
                            中公山東教師招聘考試網

                            為了大家能夠更好的更好備考2022年山東教師招聘考試,山東中公教師招聘網小編特整理了山東教師招聘說課備考資料,今天給大家帶來“2022山東教師招聘高中政治《信用卡、支票和外匯》說課稿”,預祝大家考試成功!

                            教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

                            “說課”是教學改革中涌現出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式。“說課”有利于提高教師理論素養和駕馭教材的能力,也有利于提高教師的語言表達能力,因而受到廣大教師的重視,登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中,還是在以后的教師職業生涯中,大家都要經歷說課這個環節。因此,中公教師特意為大家準備了《信用卡、支票和外匯》這一節課的說課稿,希望能夠幫助大家更好地備考。

                            今天我要說課的題目是《信用卡、支票和外匯》。我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計7個方面進行說課。

                            一、說教材

                            首先談談我對教材的理解。本課是人教版高中必修一《經濟生活》第一單元第一課第二框的內容,本框是第一框的延伸,講貨幣在執行流通手段、支付手段、世界貨幣等職能時涉及的信用工具及其用途,以及有關外匯的知識。本節課承接上一節現代貨幣的發展狀況,幫助學生熟悉當前經濟活動中常用的信用工具及外匯,既是對貨幣知識的補充,也有利于學生直接參與經濟生活,樹立正確的金錢觀。因此,本框在第一單元中是重要的知識內容,也為第四單元經濟全球化的學習奠定了基礎。

                            二、說學情

                            了解自己的學生也是備好課的前提和基礎。高一學生對經濟生活的內容很感興趣,對經濟生活中的現象有一定程度的關注和了解,但對于外匯知識了解較少。因此,我選擇與生活有密切關聯的、貼近學生實際的事例為主進行分析,以便激發學生的學習興趣和參與熱情,提高學生的積極性。

                            三、說教學目標

                            根據新課標理念、教材內容以及學生情況,我制定了如下教學目標:

                            【知識目標】

                            1.了解兩種結算方式和常見的信用工具的用途。

                            2.了解外匯、匯率的含義,掌握匯率的變動及其對國家經濟的影響。

                            3.理解保持人民幣幣值基本穩定的意義。

                            【能力目標】

                            通過學習信用工具的使用,學生能夠感受信用工具的用途,增強參與經濟生活的實踐能力。

                            【情感、態度與價值觀目標】

                            學會正確使用信用工具,增強信用意識、法律意識和自我防范意識,樹立正確的金錢觀,積極投身現代經濟生活。

                            四、說教學重難點

                            結合教學內容與學生情況的分析,以及教學目標的確定,我確定了以下教學重點和教學難點:

                            【重點】

                            信用卡的優點,外匯匯率的變動及其影響。

                            【難點】

                            外匯匯率的變動及其影響。

                            五、說教學方法

                            科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍,達到教與學的和諧完美的統一;诖,我準備采用的教學方法是案例討論法和引導提問法,激發學生的興趣,鍛煉學生的思考能力和自主學習能力。

                            六、說教學過程

                            環節一:導入新課

                            良好的開端是成功的一半,良好的導入能夠吸引學生的注意,激發他們的學習興趣。課前已經讓學生們做了一個調研,所以,我會選出典型的調研報告進行分享,以便切入本課的內容。導入如下:

                            課前已經讓大家做了《紙幣的發展歷程》的市場調查,通過分享出來的報告可得出結論:紙幣的發展經歷了很多曲折,但是卻也在不斷向前發展,出現了各種形式。那么同學們親身經歷過的紙幣有著怎么樣的發展歷程呢?帶著這個問題我們一起學習新課《信用卡、支票和外匯》。

                            之所以這樣設計,是因為結合上節課的知識布置實踐作業,不僅能夠鞏固上節課的重難點,幫助學生確立教材的前后聯系,梳理教材的整體框架,而且學生在具體的實踐活動中積累生活經驗,能夠更好地理解具體現實與抽象知識之間的聯系。

                            環節二:新課講授

                            1.信用卡和支票

                            首先我會請學生結合自己的生活經驗以及課前所搜集的資料,說一說,在核算經濟往來時,通常會用到什么結算方式?在學生思考后請學生回答。我會簡單總結:現金結算和轉賬結算這兩種結算方式。而信用卡、支票等,是經濟結算中經常使用的工具。

                            之后,我會繼續提問:什么是信用卡?有什么優點?請學生結合課前搜集的資料及教材內容,與同桌交流看法后,回答問題。然后,我會帶學生了解信用卡的含義及銀行信用卡,并且強調信用卡的優點,即使用信用卡可以集存款、取款、借款、消費、查詢為一體,能減少現金的使用,簡化收款手續,方便購物消費,給持卡人帶來諸多便利。

                            接著,我會通過多媒體出示一張支票(復印單),并提問:這是我們學校為了購置多媒體給三聯家電的一張票據,請大家看看,它是什么?它有什么作用?

                            學生回答后,我會引導學生了解支票的含義及種類,同時注意使用支票的優點,即使用支票比攜帶現金更加方便安全,比較適合公司間的大額度結算。

                            利用實物展示的方式,可以使遠離學生生活的理論知識變得更加生動直觀,也方便學生理解信用卡和支票的相關知識。

                            2.外匯

                            在前一知識學習之后,我為學生提出一個問題:如果放假期間我計劃去歐洲旅游,在那里我能使用提前用支票兌換出來的人民幣消費、購物嗎?有同學可以會直接說不能。因為這涉及到外匯的問題。所以接下來我會請學生結合課前預習,討論以下兩個問題:

                            (1)什么是外匯?

                            (2)人民幣與外幣是怎么兌換的?什么情況下人民幣幣值更高呢?

                            學生四人為一組進行討論,派代表發言。

                            之后,我會總結并適當講解:(1)外匯是用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。外匯儲備是一個國家國際儲備的重要組成部分,用于平衡國際收支、穩定匯率、償還對外債務等。同時還要注意,外匯包括外幣,但外匯不等于外幣。外匯中還包括其他內容:外幣有價證券、外幣支付憑證等,通常情況下,只有可以自由兌換的外幣才是外匯。

                            (2)兩種貨幣之間的兌換比率就是匯率。如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣,說明外幣的匯率更高,人民幣匯率更低,即人民幣貶值;反之,則說明外幣的匯率跌落,人民幣升值。

                            在理解了匯率的基礎知識后,我會繼續追問第三個問題:人民幣幣值是更高好還是更低好呢?

                            然后,組織學生針對這一問題開展小型辯論賽,按照正方和反方的觀點自由組隊。在學生辯論結束后,我會對學生的表現予以肯定性評價,同時指出:人民幣升值或者貶值對我國經濟的影響都是有利有弊的,當人民幣升值時,有利于進口貿易、對外投資、出國消費、償還外債等,但不利于出口貿易、引進外資、收回外債等。因此,要保持人民幣幣值的穩定,即對內保持物價總水平保持穩定,對外保持人民幣匯率穩定,對人民生活安定、經濟社會持續健康發展,對世界金融穩定、經濟發展具有重要意義。

                            通過組織小組討論和有趣的辯論賽,學生能夠鍛煉課堂發言的積極性主動性,養成敢于質疑的精神,激發主動表達的意識,也能夠澄清認識,加深理解,從而突破重難點。

                            環節三:鞏固提高

                            為了更好地鞏固知識,檢驗本節課學生學習的掌握情況,我給出人民幣幣值實現連續九個交易日上漲并連創新高,造就近兩年來最長的連漲周期的相關時政案例。并提問:人民幣對美元持續升高將給我國國內經濟帶來怎樣的影響?如何應對?學生思考,通過同桌間交流,得出相關結論。

                            通過新的案例的展示,可以更好地檢驗學生的學習情況,為教師的教學提供有針對性的指導,學生也可以更好地掌握所學內容,實現課堂內消化。

                            環節四:小結作業

                            小結:根據本框的內容特點及學生學習的特點,我會結合板書內容,采用歸納式小結,以加深學生對本節課知識的整體印象。

                            作業:我會請學生課下對身邊周圍人使用信用卡和支票情況做一個小調查;關注最近一周之內的人民幣和任何外幣之間的匯率變化,分析預期走向。這樣的作業鍛煉了學生搜集歸納整理的能力,同時他們也會更加理解我國的經濟發展,將知識應用于實際。

                            七、說板書設計

                            板書是無聲的語言,是教師口頭講述的輔助手段,是知識的高度凝集與集中。因此,我特別重視對板書的設計。依據本節課的知識特點,我的板書設計如下所示:

                            結束語:各位評委老師,我的說課到此結束,謝謝大家。

                            相關閱讀

                             
                             
                            我被男人玩弄过程

                              <form id="zl9p7"></form>
                              <address id="zl9p7"></address>

                                        <form id="zl9p7"><form id="zl9p7"><nobr id="zl9p7"></nobr></form></form>

                                              
                                              

                                                  <sub id="zl9p7"><listing id="zl9p7"></listing></sub>