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                            2022山東教師招聘心理學:布魯姆認知目標6層次

                            2022-10-20 15:07:03
                            中公山東教師招聘考試網

                            為了大家能夠更好的備考2022年山東教師招聘考試,山東中公教師招聘網小編特整理了山東教師招聘心理學備考資料,今天給大家帶來“2022山東教師招聘心理學:布魯姆認知目標6層次”,預祝大家考試成功!

                            教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

                            在教招考試中,教育心理學的考查內容可以分成四個方面:學生心理、教師心理、學習心理和教學心理,其中布魯姆認知目標6層次是教學心理中的一個重要知識點,本篇內容我們就一起探討下這一重要知識。

                            一、理論觀點

                            布魯姆等人將教學目標分為三個領域:認知、情感和動作技能三大領域。其中,他的認知目標分類影響深遠。

                            認知領域由低到高一共分為6個層次,分別為知識、領會、應用、分析、綜合、評價,我們需要作為多選識記,并且能夠按照順序排列,進行地位單選題對應。如問到“布魯姆認知目標中最高層次的是哪一水平”,能夠回答出“評價目標”。另外,仍需對6個水平的目標分別理解,做例子型選擇對應。

                            最低水平的目標是知識/知道,指我們能學過的內容有所回憶,即記住所學內容。比如數學課中,我們能記住勾股定理。但這個層次只是對學過的內容記住了,并沒有理解,因此要進行下一水平繼續學習。

                            第二水平是領會,指能把握所學內容意義,即理解,但只是低水平的理解,主要有三個方面的體現:轉換、解釋、推斷,即我們能用自己的話說出所學內容含義,能解釋這個現象,或者推斷一下其結果。例如數學課中我能用自己的話解釋勾股定理,這代表我理解了,只是還沒有去應用。

                            第三水平是應用/運用,指把所學應用于新情境,代表高水平理解,說明學以致用了。比如數學課中我們能直接套用勾股定理公式解答后面的習題。

                            第四水平是分析,指所學內容分解成若干部分,并能理解各部分關系,即理清關系。比如數學學習中,我們通過分析教材中勾股定理原理,能找到各個分解步驟之間的關系,繼而對這個內容掌握的更加深入透徹。但分析完的內容還需要整合起來,就需進入下一階段進行。

                            第五水平是綜合,指將所學內容重新組合,形成新體系,在新體系的使用過程中尤為強調創造能力。比方說數學課上對勾股定理的內容學習完后,我自己也有了其他的研究,可以根據勾股定理設計一個樓房模型,或者設計某個新的方案,這個模型或方案中就加入了我的思想,具有了創造力的體現。

                            第六水平是評價,指對所學內容進行價值判斷,即判斷好壞。比方說數學學習中我們可以結合精準儀器來評價一下剛才設計的模型是好是壞。

                            這就是布魯姆認知領域6層次的理解,那么你會做題了嗎?接下來檢驗一下吧。

                            二、小試牛刀

                            1.【單】在課文《詹天佑》結課時,趙老師要求學生用自己的語言來表述課文的中心思想,根據布魯姆提出的教育目標分類,該要求在認識領域目標的分類中屬于( )。

                            A.識記

                            B.理解

                            C.應用

                            D.綜合

                            2.【單】某老師要求學生基于給定事實材料,寫出一篇新聞報道,依據布魯姆的目標分類,這屬于( )。

                            A.領會

                            B.運用

                            C.分析

                            D.綜合

                            1.【答案】B。中公教育解析:本題考查布魯姆認知目標6層次。題干中用自己的話來表述文章中心思想,說明學生可以理解文章內容,即第二水平,故答案為B。

                            2.【答案】D。中公教育解析:本題考查布魯姆認知目標6層次;诹闵⑿畔⒄铣尚碌膱蟮,這起中國需要加入自己的思考及創造才能完成,因此體現第五水平,即綜合,故答案為D。

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