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                            2022山東教師招聘考試:教師職業道德的功能

                            2022-10-25 14:03:10
                            中公山東教師招聘考試網

                            為了大家能夠更好的備考2022年山東教師招聘考試,山東中公教師招聘網小編特整理了山東教師招聘職業道德資料,今天給大家帶來“2022山東教師招聘考試:教師職業道德的功能”,預祝大家考試成功!

                            教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

                            一、對教師工作的促進功能

                            教師職業道德相對于學校的規章制度、教育計劃、教學大綱等,更靈活、更有效,能夠時時處處指導、調節與監督教師的教育行為。教師職業道德對教師教育行為的調節主要是通過社會輿論和內心信念兩種形式來實現的。教師職業道德能夠通過激發動力、評價優劣、調節行為來處理和調節各種利益關系,保證教師教學工作的順利開展和教育任務的圓滿完成,這是教師職業道德最基本的社會作用。

                            二、對教育對象的教育功能

                            青少年具有很大的可塑性,他們往往從教師的道德意識和道德行為中汲取是非、善惡觀念。當教師按照教師職業道德作為時,會使道德要求具體化、人格化,從而使學生在富于形象性的榜樣中受到啟迪和教育,在潛移默化中形成教師所期望學生擁有的良好思想品德,增強教師教育的可信度、吸引力和有效性。

                            三、對社會文明的示范功能

                            教師對社會文明的示范功能通過三種途徑表現出來:

                            (1)通過培養學生的優良品德而影響社會道德,學生是具有多重角色的個體,在校是學生,在社會上是公民,他們的多重身份更利于社會文明的傳播。

                            (2)通過教師參加各種社會活動而影響社會道德,教師嚴格遵循教師職業道德,以高尚的道德面貌出現在社會中時,他們的道德風貌、人格形象便會對社會各方面產生積極影響。

                            (3)通過教師家庭生活和社會生活,促進社會主義新型人際關系的建立和發展。這些都直接或間接地以各種方式體現在社會生活的各個方面,促進文明之花處處開。

                            四、對教師修養的引導功能

                            社會對教師整體素質的要求高于其他行業的從業人員。教師在工作崗位上不斷提高自己的業務能力和道德水平,加強自身修養是教師職業道德品質的重要內容和應有要求。在教師自身修養過程中,教師職業道德具有引導功能。

                            【牛刀小試】

                            1.【多選題】教師職業道德的功能包括( )

                            A.促進功能

                            B.調節功能

                            C.教育功能

                            D.引導功能

                            E.監督功能

                            【解析】:本題考查教師職業道德的功能。教師職業道德的功能包括:

                            (1)對教師工作的促進功能,包括動力功能、調節功能和評價功能。(2)對教育對象的教育功能。(3)對社會文明的示范功能。(4)對教師修養的引導功能。A、B、C、D四項正確。E項:為干擾項。與題干不符,排除。故正確答案是ABCD。

                            2.【單選題】教師職業道德的功能具有多樣性,其中( )是最基本,最主要的功能。

                            A.促進社會功能

                            B.調節功能

                            C.教育功能

                            D.認識功能

                            【解析】:本題考查教師職業道德功能。調節功能具體表現為:(1)是教師職業道德最基本,最主要的功能;(2)教師職業道德對教育過程具有調節作用;(3)教師職業道德對教師本身具有自我調節功能。B項正確。

                            A項:社會促進功能表現為教師職業道德直接或間接地影響社會風氣,對社會主義精神文建設作用。與題干不符,排除。

                            C項:教育功能具體表現為:(1)教師的人格、品性、德操對學生的人格形成起著奠基作用;(2)教師良好的職業道德對學生思想品德的形成和學業的發展起著催化和激勵作用;(3)教師文明的言談舉止對學生行為習慣的形成起著修正作用;(4)教師良好的心理素質對學生心理品質的形成起著完善作用。與題干不符,排除。

                            D項,干擾項。與題干不符,排除。

                            故正確答案為B。

                            3.【判斷題】教師職業道德的功能是從事教師職業必須遵守的行為規范,如誨人不倦、學而不厭、敬業愛生等。( )

                            【解析】:本題考查教師職業道德。教師職業道德的功能包括:動力功能、調節功能、教育功能、評價功能、示范功能和引導功能。而教師職業行為規范是教師在職業活動過程中,為了實現教育目標、履行教師職責、嚴守職業道德、從思想認識到日常行為應遵守的基本準則。題干混淆了教師職業道德的功能和教師行為規范。故表述錯誤。

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